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参观考古工地 文博研学游打造“行走的课堂”

参不雅考古工地 进修文物修复 寻访南朝石刻

文博研学游打造“行走的讲堂”

孩子们在考古工地进行模拟考古发掘。 六朝博物馆供图

参不雅考古工地、进修文物修复、寻访南朝石刻……这两天,六朝博物馆与南京市考古钻研院联合举办的“回望六朝”系列研学活动,带领20多名小同伙第一次走进考古工地,实地懂得南京城的历史变迁,上了一堂活跃又新鲜的“校外历史课”。

进入暑期,各大年夜文博场馆成了家长带孩子懂得历史、进修常识的好去处。在南京,以博物馆为载体、整合种种文旅资本的杰作研学活动,正在引领博物馆成为文旅交融的前沿阵地。在这个“行走的讲堂”中领略“诗和远方”,劳绩常识与快乐,成了很多孩子的暑期“必修课”。

学考古访石刻,实地研学探寻六朝遗迹

地处中华门外的南京西街遗址,在近15万平方米的地块范围内密布上百个探方、探沟,它们就像一个个深入地层的显微镜,把岁月掩埋的历史剖面细致入微地展现在众人目下。

“西街遗址属于繁杂叠压型遗址,从西周不停超过到明清、近今世,光地层就有9层。此中,文物遗存最富厚的便是六朝时期。”8月12日上午,“回望六朝”系列研学活动的第一站来到了西街考古工地现场,孩子们在考古专家的解说下,实地进修地层学、类型学等考古学理论,并近间隔察看六朝时期的历史遗迹和出土文物。

在考古工地一旁的“试验田”中,小同伙们拿上洛阳铲、手铲等对象,着手模拟考古发掘,将发掘出的瓷片标暗号码后带回博物馆中进行修复。

当世界午,孩子们随着专业修复师学起了文物修复常识,接着再自己着手,将上午掘客出的碎片修复成完备的瓷器。一开始,小同伙们面对着乱七八糟的碎瓷片感到无从下手,但在师长教师们的耐心指示下,大年夜家垂垂摸到了秘诀,顺利完成修复义务后,还对瓷器进行了丈量和绘图。

13日上午,“研学小分队”在文物专家的带领下,实地寻访位于栖霞区的萧景墓石刻和萧憺、萧恢墓石刻,进修南朝石刻的礼仪轨制、艺术风格和文化内涵。回到博物馆,带着参不雅考古工地和南朝石刻的满满劳绩,再与馆藏六朝文物的近间隔对话,让孩子们发明一个加倍真实鲜活的六朝社会。

六朝博物馆相关认真人奉告记者,此次研学活动主要面向12—15岁的青少年,偏重体验性和实践性,向导孩子们经由过程自立进修和相助进修,从初步熟识六朝历史文化,到深入体验六朝社会生活,再到切身实践六朝文化遗产的发掘和修复,从小树立起敬畏文物、珍爱文物的意识。

博物馆“带你玩”,打造寓教于乐“第二讲堂”

在玩乐中增长常识,在实践中劳绩生长。炎酷暑日,南京各大年夜文博场馆成了暑期的热门打开要领,富厚多彩的暑期展览、社教活动等以博物馆为载体的杰作研学活动,为孩子们供给了一个个寓教于乐的“第二讲堂”。

南京中国科举博物馆的“玩转秦淮”系列活动,整合了秦淮区的文化旅游资本,经由过程演、绘、讲、听等多种形式,讲述秦淮的人文风情;明孝陵博物馆的“向日葵计划——诗行南京”天下文化遗产深度游,让孩子们在诗歌诵读中懂得家门口的文化遗产……这个暑假,第17届南京“文博之夏”将全市文博场馆和文旅资本整合串联,为青少年量身打造了一批文博研学活动,度过一个进修常识、劳绩快乐的多彩假期。

今年暑期,南京市夷易近俗博物馆举办的“我是小小传承人”非遗夏令营进入了第11个岁首,共开设绳结、彩绘葫芦、剪纸、布贴画、面塑、鹞子等9个项目,让孩子们在非遗传承人的上行下效下,进修掌握独具南京特色的传统手工艺,感想熏染中国传统身手的博大年夜博识。

“在外貌看了不少培训班、夏令营的鼓吹先容,担心孩子去了学不到器械。后来同伙保举了几个博物馆的研学活动,看了先容感到挺不错,就去给娃报了名。”赵女士给女儿报名参加了“我是小小传承人”非遗夏令营,除了参不雅甘家大年夜院的百大哥宅、欣赏皮电影、体验“抖空竹”,还能随着传承人师长教师进修传统手工艺。“孩子玩得很兴奋,也学到了不少传统文化常识,一天活动下来只必要交个20元的午餐费,比市道市面上那些夏令营好太多了。”

探索馆校相助,让研学游拜别走马不雅花

每逢暑期,社会上五花八门的“研学游”活动,常常把参不雅博物馆和文物事迹作为一大年夜卖点。然而,不少打着“研学游”旗号的旅游产品,每每是走马不雅花、流于形式,“重游轻学”以致“只游不学”。持续升温的“研学热”若何走出“有游无学”的乱象,打造“游中有学、学中有游”的校外讲堂?

六朝博物馆相关认真人表示,研学活动相称于“深度游”,是以不能停顿在走马不雅花的层面。对组织者来说,在策划设计阶段就要带着问题和思虑,从孩子们喜闻乐见、易于吸收的角度来设计活动环节和互动形式,让孩子们在切身实践中探索讲义中没有的常识。此次“回望六朝”研学活动采纳了馆校相助的模式,帮忙治理夏令营的师长教师,大年夜部分都是我市初中在职的历史师长教师,他们使用暑假介入此中,以此为契机探索博物馆和黉舍教导毗连相助的更多要领与可能。

南京市博物总馆认真人奉告记者,社会上的“研学游”本色上照样一款旅游产品,比拟之下,文博场馆组织的研学活动属于公共文化办事范畴,在活动内容、开展要领和教导手段等方面有必然的品德包管,但受制于各种缘故原由,还存在着周期较短、目的地单一、与周边文旅资本缺少串联等不够之处,不能很好地满意家长和孩子们的多元化需求。接下来,我市文博场馆将进一步整合串联文旅资本,推出更多杰作研学活动,吸引青少年走进博物馆、体验博物馆、爱上博物馆。

本报记者 朱凯

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